Είχα γράψει στο άλλο site, αλλά και σε προηγούμενο post ότι πιστεύω πως η ΕΒΕ έχει σχεδιασμό εξ αρχής αντιπαραγωγικό που κατα βάση μοιράζει μπανανόφλουδες στα ΑΕΙ και ετοιμάζει μαθητές πακέτο για την ιδιωτική παιδεία.

Ας δούμε μερικά όμορφα παραδείγματα:

  • Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής (Ιωάννινα). (Συντελεστής ΕΒΕ 1,2) Θέσεις: 204 από τις οποίες Κενές οι 172.

  • Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής (Πάτρα). (Συντελεστής ΕΒΕ 1,2) Θέσεις 192, κενές οι 118.

  • Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Χανιά) (Συντελεστής ΕΒΕ 1,2) κενές 53 από 200.

  • Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Ξάνθη) (Συντελεστής ΕΒΕ 1,2) κενές 44 από 248.

Κενές σχεδόν 400 θέσεις, σε τομέα με ζήτηση στη χώρα και έξω. Και αυτά από παλιά τμήματα που δεν πετάνε χαρταετό. Ακόμα πιο αστεία είναι τα πράγματα στα τμήματα Μαθηματικών, όπου η Πάτρα (EBE 0.8) θα πάρει φέτος παραπάνω μαθηματικούς (226) από ότι το ΑΠΘ (ΕΒΕ 1.2), το ΕΚΠΑ (ΕΒΕ 1.2), και τα Ιωάννινα (ΕΒΕ 1.05) αθροιστικά (58+97+32) και μένει και χώρος.

  • sv1sjp@lemmy.world
    link
    fedilink
    arrow-up
    1
    ·
    1 year ago

    Αν το τμήμα θέλει να δείξει ότι είναι τρανό και έθεσε ΕΒΕ χ1.2, δικό τους κακό ως τμήμα! Τώρα για επιστήμες με πολλαπλασισυές 0.8 με μ.ο να γράφει κάτω από 10… Και που περνούσαν πόσοι τελείωναν;

    Μπήκα Ψηφιακά ΠΑΠΕΙ το 2018. 200κάτι άτομα αθροιστικά. 15 άτομα ορκιστήκαμε στην ώρα μας. Ένα ποσοστό κοντά στο 70-80% έκανε dropout από 1-2ο εξάμηνο γιατί δεν άντεχε τόσο δύσκολα μαθηματικά και τόσες ώρες ενασχόλησης που ήθελαν (κάναμε 23ώρες μαθηματικά μόνο διαλέξεις την εβδομάδα).

    Το Πανεπιστήμιο ρίχνει x,y χρήματα (τα βιβλία έπρεπε να ψηφιοποιηθούν όλα ΧΘΕΣ) και μεγάλο μέρος (μην πω πλειοψηφία) είναι από κατω και απλά κάνει φασαρία και καφέ/αλκοόλ.

    Με τις συνθήκες που επικρατούν στα Ελληνικά Πανεπιστήμια, αναγκαστικά το “ξεσκατάρισμα” προσπαθείς να το κάνεις πριν το πανεπιστήμιο. Εκτός αν κάποιος θέλει να βιώσει να κοπεί 2-3 φορές από τον έναν περίεργο και να τον διαγράφουν απευθείας…

    Ένας άνθρωπος που έχει γράψει 7χιλιάδες μόρια, και ειδικά από 4η κατεύθυνση, δεν έχει διαβάσει κατά μεγάλη πιθανότητα. Σίγουρα υπάρχουν εξαιρέσεις που αγχώθηκαν, δεν ήταν καλά κτλπ. άλλα δεν μπορείς να χτίσεις 1 σύστημα πάνω στις εξαιρέσεις. Ειδικά όταν ο καθένας μπορεί να ξαναδώσει πανελλήνιεε χωρίς κάποιον περιορισμό. Άλλη μία προσπάθεια του χρόνου με ορθότερα μυαλά.

    Επιπλέον, πλέον σε YouTube, TikTok και ποίκιλα sites έχει άφθονο σοβαρό υλικό να διαβάσει ο καθένας και μόνος του αν δεν έχει την οικονομική δυνατότητα για πανεπιστήμιο.

    Το Panellinies_AEPP (https://youtube.com/playlist?list=PLZa7COjIxKWxh-699iV33AzR6LNPD26nt) που τρέχω από το 2020 στο TuxHouse για υποστήριξη παιδιών στο ΑΕΠΠ, έχει βοηθήσει πάνω από 3000 παιδία αθροιστικά να πετύχουν τους στόχους τους δωρεάν. Κατηγοριοποιημένη την Θεωρία έχω φτιάξει, Λυμένα Σ/Λ, ασκήσεις. Ο,τι θες. Το 2020, 2021 έγινε χαμός. Και παιδιά χωρίς φροντιστήρια έγραψαν 18 και 1ο

    • nescaffe@kbin.socialOP
      link
      fedilink
      arrow-up
      2
      ·
      1 year ago
      1. Δε μίλησα για μαθητές κάτω από τη 10 γιατί εκεί όντως αρχίζει και δεν υπάρχει αντικείμενο, ούτε μίλησα για το 4ο. Και λέω «μαθητές κάτω από το 10» και όχι «βάσεις κάτω από το 10» γιατί σε σχολές που δε γεμίσανε η βάση ως βαθμολογία του τελευταίου επιτυχόντα δεν έχει νόημα. Έτσι και αλλιώς, τα dropouts δε τα προλαβαίνεις απλά με κριτήριο τη βαθμολογία. Θες καλύτερη ενημέρωση και προσανατολισμό, και θες καλύτερη υποστήριξη μέσα.

      2. Ειδικά για το 4ο, τα ίδια προβλήματα δεν εμφανίστηκαν. Οι σχολές με κενές θέσεις είναι λιγότερες, και όσες έχουν πρόβλημα πληρότητας είναι επειδή όντως δεν υπάρχει ζήτηση από μαθητές >10.

      3. Το ΑΕΠΠ, ή γενικά το 2ο vs 4ο είναι πονεμένη ιστορία από μόνο του. Εμφανίζεται η ΑΕΠΠ στην Γ Λυκείου χωρίς οι μαθητές να έχουν από το σχολείο εφόδια οπότε η δυσκολία είναι στο πάτωμα. ΑΟΘ γελάει ο κόσμος, απλά το προσπερνώ. Απέναντι (2ο) Φυσική και Χημεία είναι actually ζόρικα. Και όμως, το 2ο βγάζει μεγαλύτερο μέσο όρο because πολυτεχνεία και because «εκεί πάνε οι καλοί». Οπότε η max ΕΒΕ στο 4ο είναι 12.54 και η max ΕΒΕ στο 2ο είναι 14.76. Σε πιο απλούς όρους, στο 4ο υπάρχουν αρκετοί τουρίστες ώστε (1) και με εύκολα θέματα δεν γράφουν όλοι εκπληκτικά καλύτερα, και (2) λόγω χαμηλών βαθμών τα τμήματα κρατάνε το συντελεστή της ΕΒΕ χαμηλά.

      4. Το να πετάς την πατάτα στα τμήματα δεν δουλεύει ως τρόπος αποτελεσματικής κατανομής. Η χώρα έχει 615 θέσεις/έτος για μηχανικούς πληροφορικής. Από αυτές, γεμίσαμε περίπου τις μισές (325). Η κατανομή έχει το πιο αδύναμο τμήμα (με βάση προτιμήσεις προ ΕΒΕ) να προσπαθεί να σηκώσει τους 219 από τους 325.

      Η Σάμος [το τρίτο αδερφάκι στους Μηχανικούς Πληροφορικής μαζί με Ιωάννινα και Πάτρα] (συντ. ΕΒΕ 0.8 + πρόσβαση από 4ο) πήρε 219 άτομα με τον τελευταίο στα 9985. Λες με το Ν+2 να τους κόβουν μέχρι να διαγραφούν και να κάνουν σκατά τη χρηματοδότησή τους ή απλά γιόλο και ας βγάλει άκρη η αγορά εργασίας; Το ότι για να πουλήσει μούρη το ΧΥΖ τμήμα τελικά θα παραχθεί λιγότερο εκπαιδευτικό έργο είναι απλά χασούρα για το σύνολο.